第十三章恰同学少年
“叮铃铃铃，叮铃铃铃，叮铃铃铃……”一串急促的闹铃声把黄天来闹醒。他本能地从床上立起来，顺手拿过枕头边的手机，关掉闹铃。
看看周围，这是他朝阳中学学校的宿舍。山区学校有教师周转房，黄天来也分到了一间。白天他就在学校的周转房里睡午觉，有时上晚自习或辅导学生太迟了，他也会在学校宿舍里睡。
这段时间已经进入了酷夏，天气非常炎热，正值夏日炎炎，知了声声入梦来的时节，中午饭后，不睡一下午觉，的确让人有点支持不住。
今天，黄天来就是在学校的周转房里睡的午觉，他被闹铃吵醒。晃晃昏沉的脑袋，刚才出现在梦中的情景，似乎昨天才在现实里发生。
记不清有多少次了，黄天来经常会做这样的梦：有时是高中读书时的艰苦时日，努力战胜疲劳听课，挑灯夜战苦读，抓紧时间复习备考。有时是马上要高考了，大家三五成群进了考场，可他却怎么也找不到自己的考场在哪里，在这个时候，常常把自己着急醒来，这样的事，经常会在黄天来的梦里反复出现。
黄天来努力使自己清醒过来，他看清了周围，确定是在学校的周转房无疑，他才相信刚才见到的高中老师和同学，那是一场梦，一场关于二十多年前发生的事情的梦，是他人生起步时有关勤奋刻苦的梦。
悠悠人生岁月，看起来似乎很漫长，可是除了婴幼儿时期，孩童时代，老年迟暮阶段，真正为人生而努力打拼的时光，其实并不长。所以，对一个人而言，艰苦奋斗的时光，在当时来说，也许可能是艰辛，甚至是痛苦难忍的，但努力奋斗之后，给人留下的却是一辈子都无法磨灭的记忆，因为，只有奋斗的人生才是最美丽的，也才是最值得回忆的。虽说有些梦是不真实的，有的甚至是荒诞不经的，可是有很多梦是和自己的实际生活分不开的。就拿黄天来刚才做的梦来说，虽然那是二十多年以前的事了，可那段时光是他人生中最艰苦的岁月，也是他对人生充满憧憬的岁月，那是刻在他心里的记忆，在梦里反复出现，也就不足为怪了。
黄天来理清了思绪，刚才做了一个梦，现在他要做的是下午上课。他从床上起来，走进卫生间，洗了一个冷水脸，打开房门，向办公室方向走去。
由于洗了冷水脸，在微风吹拂之下，一股凉意袭上脸庞，使黄天来昏沉的脑袋清醒了许多。
黄天来到办公室，沏了一杯茶端上，拿了课本走进教室，班长李美慧一声清脆的“起立！”同学们齐刷刷地站了起来，师生相互问好之后，黄天来让同学们坐下。他转身在黑板上写到：“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”然后面对学生，问道：“同学们，你们哪个同学知道黑板上的这几句话是谁写的，它们的含义是什么？”
同学们读了一遍这几句话，读完都摇摇头，表示不知道。
黄天来又问了一遍：“你们当中就没有一个知道的？”
同学们稀稀落落地回答：“不知道。”
黄天来看到在坐的学生是真的不知道，于是说：“看来大家是真的不知道黑板上的这几句话了，这几句话是出自***的《沁园春·长沙》这首词，它的意思是同学们正值青春年少，风华正茂；大家意气奔放，劲头正足。这首词写于1925年晚秋，作者逗留长沙期间，深秋游橘子洲时，看到眼前美丽景象，联系当时社会，写下了这首词，表达了少年***的积极进取的精神。下面，请大家把课本翻到97页，这节课我们就来学习***的自传《***的少年时代》这篇传记，看看传记中的***与诗词中的***，哪些地方是最值得我们学习的。下面大家先朗读课文。”
“……我们家分'两党'，一党是'执政党'，以父亲为代表，一党是'反对党'，以我，我的母亲和弟弟组成，有时甚至包括雇工……”潘晓琳坐在第一排座位上，黄天来站在讲台上，就能听到她那带着奶音投入地朗读课文的声音。
黄天来从事二十多年的语文教学，有时他很享受学生的朗读，不同的音色，音调，感情，语气，读出来的文章效果是各不相同的，学生稚嫩的朗读，有时能给人一种不一样的感觉。所以，黄天来每次让学生朗读课文的时候，都会绕着教室边踱步，边听不同学生的朗读，一来是通过学生之口，对文章进行另一样的感受，二来是听不同学生朗读中的错误，比如发音，感情基调的把握等，便于个别指导。
黄天来在教室里转了一圈，学生把课文朗读完了。他简单点评了一下学生朗读的情况，接着问：“刚才大家朗读了课文《***的少年时代》，他所讲述的内容，就发生在你们这么大年龄时候的事情，读完以后，你们有什么样的感受，或者说，根据课文内容你们想说什么？现在大家自由发言。”
学习委员赵可曦带头起来说：“我觉得一代伟人***在少年时期就表现出了他的不平凡的品质，比如敢于反抗，热爱学习，不满现状等等。”
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